Ciudad De México, 04 de abril de 2026.- El Consejo Universitario de la UNAM aprobó la nueva licenciatura en Química Cosmética Industrial, que se convierte en la opción número 134 que ofrece dicha casa de estudios. La carrera se impartirá en la Facultad de Estudios Superiores (FES) Cuautitlán, ubicada en Cuautitlán Izcalli, Estado de México.
La licenciatura tendrá una modalidad escolarizada con una duración de 9 semestres, comprendiendo 57 asignaturas y 380 créditos necesarios para su conclusión. El ingreso a este programa es directo, por lo que no cuenta con pase reglamentado desde otra carrera. La UNAM indicó que la primera generación de la Licenciatura en Química Cosmética Industrial será de alrededor de 20 estudiantes.
En materia de ingresos, a partir del lunes 6 de abril de 2026 y hasta el 15 de abril, los casi 30 mil estudiantes de los 14 planteles de la UNAM que cursan el último grado de bachillerato, así como aquellos que concluyeron su educación media superior el año pasado y aún no han ingresado a una licenciatura, deberán realizar su trámite para el ingreso por la vía del pase reglamentado. Por su parte, los aspirantes externos realizaron su registro para el examen de admisión en enero de 2026.
Posteriormente, los aspirantes deberán anotar las carreras de su preferencia, además de hacer el examen diagnóstico de inglés y tramitar su firma digitalizada, entre otros trámites, del 24 al 30 de abril de 2026. Esta oferta académica surge en un contexto donde México ocupa el segundo mercado latinoamericano de más peso en el sector de la cosmética y la perfumería, detrás de Brasil, y es el quinto productor mundial después de Estados Unidos, China, Brasil y Alemania.
Por otro lado, hace poco más de tres años inició el primer ciclo escolar regido bajo los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), movimiento de transformación encabezado por el presidente Andrés Manuel López Obrador. En el Salón Iberoamericano de la Secretaría de Educación Pública se inauguró el Foro Nacional ‘La Nueva Escuela Mexicana a tres años: recuperación, diálogo y construcción colectiva desde la experiencia’.
Sobre este proceso, se señaló que “este proceso amplio, plural y democrático reconoce la experiencia situada del magisterio y coloca su voz como pilar de la transformación curricular”. Asimismo, se destacó que “la Nueva Escuela Mexicana parte de esta certeza: ninguna política educativa puede sostenerse si no emerge del diálogo directo con quienes sostienen la escuela pública todos los días en las aulas de México”, añadiendo que el Plan de Estudio 2022 de la NEM no nació en un escritorio ni fue producto de decisiones unilaterales.